多益準備密技分享

新北市科技大學五專應用英語系學生，五年來除了課程，還努力自學、爭取實習機會，浸潤英語環境，不僅英語多益滿分，成為去年「證照達人獎」得主，最近還成為唯一錄取外交部國際青年大使的五專生。 指導老師說，英文一級棒，完全靠著對英文的執著和熱忱，校內語言中心幾乎成她第二個家，「老師能夠給她的已經不多」，是學子學習英文的模範。 國中讀音樂班，升上國二後發現自己「更喜歡英文」，轉普通班拚基測英文閱讀，當時她煩惱要不要升高中，但爸爸鼓勵她「為什麼不去可栽培妳鑽研英文的學校？」因此沒選高中，反而就讀科大五專應用外語系，專心學英文英文閱讀。 雖然她研讀英文版雜誌，更喜歡透過校外活動增進英文能力，因此尋找實習機會、參加比賽、社團，到台大辯論社學習辯論思英文閱讀考。英文閱讀「機會滾機會，才能探索不同領域」她十六歲嘗試逾五種實習和工作，報名當導遊，帶外國人認識台灣，逐步歷練英語國際觀，獲商務協會的實習機會，實習過程又認識律師團，受聘在律師事務所當翻譯員，也做過英語補習班講師和托福考生家教。 英語實力不斷累英文閱讀積，去年十九歲便英文多益考取滿分，還通過各種證照考試，成為去年「技職之光」的「證照達人獎」得主。 上月外交部遴選國際青年大使，在七七一名參賽大專學生中遴選一百人，使出渾身解數， 假裝是加拿大觀光客，在九十秒內以英語介紹台灣、行銷自己，搭配長笛吹奏，展現台灣文化的動與靜，成為唯一的五專生青年大使，其中英文專業只錄取卅二人，更能看出她雄厚的英文實力。

基北區、桃連區和台南區共11所高中今天舉辦特色招生考試，其中基北區有大學附中、大學附中2校辦。在附中考場，應考學生、新北市國中說，他在國中教育會考拿到34.6分，還是想來試試看，還在考慮想讀什麼學校；他認為題目難易度還好、需要多想一點，比校內一般考試難。英文閱讀特招成績明天公布，基北區2所附中都表示，明年還會續辦1班特招。在附中考場的另一名考生、台北市國中說題目「很卡」，自認沒有考得很好，她還在考慮要讀哪裡，如果能錄取會選讀；北市國中說題目比想像中簡單，但因為她的會考成績沒有達到附中規定的門檻，考了也不會錄取，只是來增加考試經驗。華興國中部說，他的會考成績依坊間評估有機會錄取北市成功高中，但他想讀附中；北市國中說，第2科「運算思維能力」英文閱讀有點難、要花點時間思考，她沒有全部算完，她也很想讀附中。附中國中部學生跑來考試現場，他說他選擇直升高中部，但要來幫同學加油。根據簡章和教育部統計，附中招「資訊科學特色班」40人，112人報名，其中6人跨區來考，考數學、運算思維能力，今天1人缺考；政附招「英語國際特色班」40人，328人報名，其中9人跨區，考英語閱讀、聽力，今天2人缺考。附中表示，特招班高1開資訊科學概論、程式設計，高2有資訊管理系統與應用、資訊工程技術、高3會開多元選修如App、3D列印，高2起會引入業界如微軟資源，也可能請大學教授指導；政附表示，首屆英語國際特色班近半學生多益（TOEIC）成績達800分以上，他們高1教第二外語、高2以英語教授國際專題課程等。

教育部調高國中小畢業門檻，要求七大領域中須四領域及格才能畢業，北市去年首屆適用新制的九年級生，多達一千一百四十八人無法領取畢業證書，今年則有近七百名國中畢業生領不到，比例約佔總人數二％。教育局為了提振學生學習態度，自下學年起，調整國中生段考成績、平時成績比重，將從六比四調整為五比五。教育局推動國中小創新教學英語實驗計畫，依學生能力用「兩班三組」方式進行，下學年擴大舉辦。教育局推動國中小創新教學英語實驗計畫，依學生能力用「兩班三組」方式進行，下學年擴大舉辦。教育局中教科長表示，今年初修改「台北市國民中學成績評量補充規定」，八月起適用，調整評量方式，是希望能提振學生平時學習態度，像課堂中的小組合作、學習單都將列為參考依據，而非用紙筆測驗成績來衡定高下。實驗教學有成效下學年擴大實施說，此外，北市實施補救教學和補考有成，領取修業證書的人數比例是全台最低。近年也開始推動實驗教學，如「英語兩班三組」、「開書考」等，引導學生對學習有興趣。其中「英語兩班三組」九所國中試辦有成效，預計下學年有四十所國中小加入。新興國中英語教師洪秋華說，學校基礎班採小班制，一班只有十人，學生學習動機明顯增加，「學生到基礎班上課後，進步非常多，尤其老師會陪著一個字一個字背誦、練習，讓他們不再抗拒英文，願意接受學習。」她說，有些學生原本英文成績多在四、五十分，現在可以進步到七十分，「陪伴學習」的效果讓落後學生慢慢迎頭趕上。北市一名國中老師認為，學生成績要進步，學習動機、家庭支持相當重要。英文閱讀從聯絡簿家長簽字可以看出端倪，有些家長幾乎都沒簽，學生在回家無人過問下，進步就比較慢；有些家長會簽聯絡簿、顧及孩子課業，這些學生進步就很明顯。北市去年兩萬八千四百七十四名九年級學生中，共一千一百四十八人無法領取畢業證書，約佔總人數的四％，今年兩萬六千九百八十二名九年級生，則有近七百人只能領修業證書，約佔總人數的二％。未來希望調整國中生段考成績、平時成績比重，讓落後學生有機會迎頭趕上，逐年降低領修業證書比例。